幼兒需要特殊教育怎麼開始？特殊教育法第26條第2項：早期療育的特殊教育自2歲開始；第20條：幼兒園發掘需求，經法定代理人同意後鑑定安置，每年重新評估；第30條：可經鑑輔會評估調整班級人數；第37條：私立幼兒園身障幼兒得發教育補助費

標示說明：〔官方〕是條文寫的內容；〔推論〕是本文依條文做的推理；〔本文自行計算〕是依條文試算；（本文建議）是整理用的提醒。本文不是法律意見；個案可洽各地法律扶助基金會、法院家事服務中心或地方社會局。兒少保護或家暴請撥113，緊急危險撥110。查證日2026-10-17。

學前就有特殊教育（第12條、第26條）

〔官方〕特殊教育法第12條第1項第1款：學前教育階段的特殊教育，「在家庭、醫院、幼兒園、社會福利機構、特殊教育學校幼兒部或其他適當場所辦理」。第2項：學前教育階段及國民教育階段以就近入學為原則。

〔官方〕第26條第2項：「為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自二歲開始。」第1項：各級主管機關應依專業評估結果，結合衛政、社政或勞政資源，提供復健、訓練等支持服務。

〔官方〕第3條：身心障礙的類別包括智能障礙、語言障礙、自閉症、發展遲緩等十三款。

鑑定安置要家長同意（第19條、第20條）

〔官方〕第19條第1項：各級主管機關應依鑑定基準辦理特殊教育學生及幼兒之鑑定。

〔官方〕第20條第1項：幼兒園應主動或依申請發掘具特殊教育需求之幼兒，經幼兒之法定代理人或實際照顧者同意後，依鑑定結果予以安置並提供特殊教育及相關服務措施。第2項：「各級主管機關應每年重新評估前項安置及特殊教育相關服務措施之適當性。」

〔官方〕第20條第3項：法定代理人或實際照顧者不同意進行鑑定安置程序時，幼兒園應通報主管機關。第4項：主管機關必要時得要求配合鑑定、安置及特殊教育相關服務。

〔推論〕家長可以主動向幼兒園或縣市教育局提出申請，不必等園方發現；不同意時園方要通報，用意是讓主管機關介入了解，不等於處罰家長。

開會時家長可以參與（第6條）

〔官方〕第6條第1項：各級主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會（鑑輔會），辦理幼兒鑑定、安置、輔導及支持服務。第4項：辦理鑑定及安置工作召開會議時，應通知學生或幼兒法定代理人、實際照顧者參與討論，並得邀請相關專業人員列席。第5項：主管機關及鑑輔會對於幼兒園提出之安置建議及評估報告不予採納者，應說明理由。

班級人數與補助（第30條、第37條）

〔官方〕第30條第3項：幼兒園有招收身心障礙幼兒者，園長應協調提供教保服務人員所需之人力資源及協助，並得經鑑輔會評估調整身心障礙幼兒就讀之班級人數。

〔官方〕第37條第1項：各級主管機關應依家庭經濟條件減免身心障礙學生就學費用；對於就讀學前私立幼兒園或社會福利機構之身心障礙幼兒，得發給教育補助費。

有爭議怎麼辦（第24條）

〔官方〕第24條第1項：對幼兒鑑定、安置、輔導及支持服務如有爭議，得由幼兒之法定代理人、實際照顧者代為向主管機關提起申訴，主管機關應提供申訴服務。

〔本文自行計算〕孩子2歲半完成鑑定安置，依第20條第2項每年重新評估，到滿6歲進入國小前，約會經過3次年度評估。

家長準備清單（本文建議）

• 整理早療評估報告、就診紀錄與幼兒園觀察紀錄
• 向縣市教育局特教科詢問鑑定梯次與申請期限
• 收到會議通知時出席，必要時邀請治療師列席
• 留存每次安置結果與服務內容的書面
• 對結果有疑義時在期限內提出申訴